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协同育人机制下农业工程学科的合作学习探索(4)
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摘要：[1] 胡良龙,胡志超,王海鸥,等. 我国农业工程学科建设与发展[J].安徽农业科学，2007，35(28)：9014-9015. [2] 赵文波,应义斌. 综合性大学农业工程学科发展的机遇
[1] 胡良龙,胡志超,王海鸥,等. 我国农业工程学科建设与发展[J].安徽农业科学，2007，35(28)：9014-9015.
[2] 赵文波,应义斌. 综合性大学农业工程学科发展的机遇与挑战[J]. 农业工程学报，2003，19(1)：11-15.
[3] 王素君,吕文浩,刘阳. 校企协同育人的机制和模式研究[J].现代教育管理，2015(2)：57-60.
[4] 王佳. “合作学习法”在普通高校网球教学中的实验研究[D].北京体育大学，2014.
[5] 宋雪冬. 合作学习方法在课堂教学中的有效应用[J]. 辽宁师范大学学报（社会科学版），2001，24(4)：55-56.
[6] 葛炳伟. 基于终身学习理念的合作学习法研究[J]. 中国成人教育，2018(03)：99-101.
[7] 张芳. 合作学习法在初中英语教学中的运用研究[D]. 华中师范大学，2013.
[8] 朱绍友,孙伟,章孝荣,等. 对高校协同育人及其机制构建的若干思考——以安徽农业大学为例[J]. 高等农业教育,2015(7):41-44.
[9] 高宪萍. 合作学习在师范专科院校英语教学中的应用分析[J].教育现代化，2018，5(01)：277-278.
[10] 霍淑婷,高勇,赵颖. 大学合作学习中教师参与度对学习效果的影响研究[J]. 开放教育研究，2010，16(1)：100-106.
文章来源：《农业工程技术》 网址: http://www.nygczz.cn/qikandaodu/2021/0709/1163.html